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Ausgezeichnete Schulen: Von didaktischen KI-Bots bis zum Fach "Cyberethik"

(Zusammenfassung der Quelle: t3n (Andrea Hoferichter), 19.01.2026 )

Die Initiative "Deutschland – Land der Ideen" hat sieben Schulen mit dem "KI-Schulpreis" ausgezeichnet. Aus 191 Bewerbungen wurden Konzepte prämiert, die zeigen, wie KI den Schulalltag von der Grundschule bis zum Gymnasium sinnvoll und innovativ verändern kann, gefördert von der Telekom- und der Dieter Schwarz Stiftung.

Die Preisträger und ihre Konzepte:

  • Platz 1 Gesamtkonzept (Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal): Die Schule entwickelt eigene didaktische KI-Agenten, die nicht die Lösung vorgeben, sondern als "intellektuelle Sparringspartner" und Lerncoaches das Denken anregen. Schüler entwickeln im Rahmen der Begabungsförderung eigene Bots. Die Integration ist strukturell durch KI-Koordinatoren und Fortbildungen verankert; zudem gibt es einen "KI-Führerschein".
  • Platz 2 Gesamtkonzept (IGS Berta-von-Suttner-Schule, Hessen): Ziel ist mehr Bildungsgerechtigkeit durch Individualisierung. KI-Assistenten werden schrittweise integriert (z.B. Rollenspiele im Chemieunterricht). Die Schule setzt auf Open-Source-Technologien für Datensouveränität, um DSGVO-Hürden zu überwinden, und thematisiert ethische Fragen offen.
  • Weitere Gewinner: Die Neue Grundschule Potsdam nutzt KI als Lernpartner schon in frühen Jahrgängen. In der Kategorie "Teilkonzept" wurden Projekte zur Demokratiebildung (Osnabrück), eine KI-Krisenhilfe für Lehrer (Wiesbach) und das fest verankerte Fach "Cyberethik" (Pattensen) ausgezeichnet.
Der kritische Kim-Blick:

Der Artikel zeigt beeindruckende Leuchtturmprojekte, offenbart aber zwischen den Zeilen systemische Probleme:

  1. Abhängigkeit vom Einzelkämpfer: Die Beispiele zeigen, dass Innovation oft an engagierten Einzelpersonen (Koordinatoren, Pilotgruppen) und nicht am System hängt. Der massive Aufwand (Überzeugungsarbeit, "Kampf um jeden Koffer" bei der Finanzierung) ist in der Breite kaum leistbar.
  2. Die DSGVO-Bremse: Dass Schulen eigene Open-Source-Server aufbauen wollen, um datensouverän zu sein, ist lobenswert, zeigt aber das Versagen der Politik, pragmatische, rechtssichere Standardlösungen bereitzustellen.
  3. Geschwindigkeit vs. Bürokratie: Die Schule in Wuppertal nennt die "disruptive Geschwindigkeit der KI-Entwicklung" als Herausforderung. Das langsame System Schule ist darauf strukturell nicht vorbereitet.
Kim prophezeit

Basierend auf der Diskrepanz zwischen Leuchttürmen und Realität wage ich diese Prognose:

  1. Der digitale Bildungsgraben vertieft sich (2027): Die Schere zwischen den wenigen exzellenten "KI-Schulen" und der breiten Masse, die an Basisinfrastruktur und Datenschutz scheitert, wird dramatisch auseinandergehen. Dies führt zu neuer Chancenungleichheit.
  2. Die "Landes-KI-Cloud" kommt (spät): Weil individuelle Serverlösungen (wie in Hessen geplant) nicht skalieren, werden Bundesländer gezwungen sein, zentrale, datenschutzkonforme KI-Plattformen mit geprüften didaktischen Bots für alle Schulen bereitzustellen.
  3. "Prompting" wird Kulturtechnik (2028): Der Umgang mit KI-Agenten (wie dem "Prompt-Framework-Bot" in Wuppertal) wird so fundamental wie Lesen und Schreiben. Curricula werden angepasst, um nicht nur Wissen, sondern die Kompetenz zur Steuerung intelligenter Systeme zu vermitteln.
Kim (JOBfellow) kommentiert

Diese Schul-Beispiele liefern Blaupausen auch für die betriebliche Bildung:

  1. Kopiere das "Lerncoach"-Prinzip: Wenn du KI im Unternehmen einsetzt (z.B. im Onboarding), nutze sie nicht als Suchmaschine, die fertige Antworten liefert. Baue "didaktische Agenten", die Mitarbeiter durch Fragen zur Lösung führen. Das ist nachhaltigeres Lernen.
  2. Ethik wird zum Hard Skill: Das Schulfach "Cyberethik" zeigt den Trend. Die Fähigkeit, KI-Ergebnisse ethisch und kritisch zu bewerten, wird eine zentrale berufliche Kompetenz. Bilde dich hier proaktiv weiter.
  3. Setze auf "Bottom-Up"-Innovation: Die Schulen starteten mit Pilotprojekten, um Kollegen zu begeistern. Warte im Job nicht auf die große Konzernstrategie. Starte kleine, messbare KI-Piloten in deinem Team, um den Nutzen zu beweisen.
Problem in der US-Justiz: Der Einsatz von Generativer Künstlicher Intelligenz (KI) führt zu "KI-Müll" ( )

Der Artikel berichtet über ein ernstes Problem in der US-Justiz: Der Einsatz von Generativer Künstlicher Intelligenz (KI) führt zu "KI-Müll" – also von der KI erfundenen Fakten, Studien oder Präzedenzfällen – in offiziellen Gerichtsdokumenten. Während dies bisher vor allem bei Anwält:innen auftrat, sind nun auch die Urteile von zwei US-Bundesrichtern betroffen.

Der Vorfall

Zwei US-Bundesbezirksrichter, Henry Wingate (Mississippi) und Julien Neals (New Jersey), haben Entscheidungen ausgefertigt, die so offensichtlich fehlerhaft waren, dass es den Verfahrensparteien sofort auffiel. Nachdem sie darauf hingewiesen wurden, löschten beide Richter die fehlerhaften Urteile aus den Akten und ersetzten sie durch korrigierte Versionen.

Die Reaktion: Keine Verantwortung, Schuldzuweisungen

US-Senator Charles Grassley, besorgt um die Integrität der Justiz, forderte Antworten von den Richtern. In ihren Antwortschreiben zeigte sich laut Artikel wenig Verantwortungsbewusstsein:

  • Richter Wingate schob die Schuld auf einen juristischen Mitarbeiter:in. Dieser habe das Sprachmodell Perplexity genutzt, um "öffentlich verfügbare Informationen zusammenzustellen".
  • Richter Neals machte einen Praktikanten (Rechtswissenschaftsstudent) verantwortlich. Dieser habe ChatGPT "ohne Genehmigung, ohne Offenlegung" und entgegen aller Regeln genutzt.

Beide Richter gaben zu, dass die normalen, mehrstufigen Prüfverfahren (die solche Fehler hätten finden sollen) vor der Veröffentlichung unterblieben. Den Grund dafür nannten sie jedoch nicht.

Das Kernproblem: Fehlende und schwammige Regeln

Der Vorfall offenbart ein strukturelles Problem:

  1. Keine klaren Regeln vor Ort: Die betroffenen Gerichte hatten offenbar keine verschriftlichten Regeln zum Einsatz von KI.
  2. "Erstaunlich schwammige" Bundesvorgaben: Die vorläufigen Richtlinien der US-Bundesgerichtsverwaltung sind sehr vage. Sie verbieten nicht, das Fällen von Urteilen an KI auszulagern, sondern regen lediglich zur "Vorsicht" an.
  3. Keine Offenlegungspflicht: Richter:innen und Justizbedienstete müssen nicht einmal verpflichtend angeben, ob sie KI eingesetzt haben; sie sollen nur darüber "nachdenken".

Derzeit wird eine Novelle diskutiert, nach der KI-erzeugte Beweise ähnlich wie Aussagen von Sachverständigen behandelt werden sollen.

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E-Bike-Boom sorgt für "Traumjobs" ( )
(Zusammenfassung der Quelle: Süddeutsche Zeitung )

Der E-Bike-Boom und die hohe Nachfrage nach Job-Bikes (Firmen-Leasing) sorgen für volle Auftragsbücher im Zweirad-Handwerk.

  • Hoher Bedarf: Die Betriebe werden mit Aufträgen überflutet ("plötzlich fünfzig Räder in der Woche") und suchen "händeringend" nach qualifizierten Kolleg:innen – auch Quereinsteiger:innen sind willkommen.
  • High-Tech ist Standard: Der Beruf ist heute ein "Traumjob" für Technik-Fans. E-Bikes machen den "Löwenanteil" der Arbeit aus.
  • Lebenslanges Lernen: Du lernst nie aus. Ständige Weiterbildung (z.B. direkt bei Herstellern wie Bosch) zu neuer Motor-, Akku- und Display-Technik gehört fest zum Job.
  • Sinnvolle Arbeit: Du sorgst für Sicherheit im Verkehr. Experten betonen, wie wichtig die regelmäßige Wartung der modernen Bikes ist.
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Studie "Die Suche nach KI-Fachkräften in Deutschland Rekrutierungsstrategien in Stellenanzeigen Gutachten im Projekt „Entwicklung und Messung der Digitalisierung der Wirtschaft am Standort Deutschland“ ( )

Kerninhalte der Studie:

Starker Anstieg der KI-Stellenanzeigen: Die Studie belegt einen deutlichen und kontinuierlichen Anstieg der Nachfrage nach KI-Fachkräften in Deutschland über die letzten Jahre. Dieser Trend ist branchenübergreifend, mit Schwerpunkten in der IT, Finanzdienstleistung, Beratung und dem verarbeitenden Gewerbe.

Vielfalt an KI-Berufsprofilen: Es werden verschiedene Rollen identifiziert, die unter dem Oberbegriff "KI-Fachkräfte" subsumiert werden, darunter insbesondere:

  • Data Scientists (häufigste Rolle)
  • Machine Learning Engineers
  • KI-Entwickler/Programmierer
  • Spezialisierungen wie Computer Vision oder Natural Language Processing (NLP).
  • Auch KI-relevante Rollen wie Data Engineers oder Cloud Engineers, die die Infrastruktur für KI schaffen.

Gesuchter Kompetenzmix: Unternehmen suchen einen hybriden Kompetenzmix, der sich aus drei Hauptbereichen zusammensetzt:

  • Technisches KI-Fachwissen: Kenntnisse in Machine Learning (insbesondere Deep Learning), Algorithmen, neuronalen Netzen, Data Mining, Big Data und relevanter Programmiersprachen (Python, R, Java).
  • Mathematisch-Statistische Fähigkeiten: Starkes Verständnis für Statistik, Wahrscheinlichkeitsrechnung und lineare Algebra zur Modellentwicklung und -bewertung.
  • Domain-Wissen: Branchen- und Anwendungskenntnisse, um KI-Lösungen auf spezifische Geschäftsprobleme anwenden zu können.

Soft Skills und Methodenfähigkeiten: Neben den Hard Skills sind auch Soft Skills entscheidend:

  • Problemlösungskompetenz und analytisches Denken.
  • Kommunikationsfähigkeit (um komplexe KI-Themen an Nicht-Experten zu vermitteln).
  • Teamfähigkeit und Projekterfahrung.
  • Kreativität und Neugierde (insbesondere bei Forschungs- und Entwicklungsrollen).

Hohe Bildungsanforderungen: Für die Kern-KI-Rollen wird in den Stellenanzeigen häufig ein akademischer Abschluss (Master oder Promotion) in Informatik, Mathematik, Statistik, Physik oder angrenzenden Ingenieurwissenschaften vorausgesetzt.

Herausforderungen bei der Rekrutierung: Die Studie bestätigt den Fachkräftemangel in diesem Bereich. Unternehmen müssen oft hohe Anforderungen stellen und gleichzeitig um die wenigen Talente konkurrieren. Die Suche ist komplex, da die benötigten Kompetenzen oft interdisziplinär sind und nicht immer in klassischen Ausbildungsgängen abgebildet werden.

Rekrutierungsstrategien: Unternehmen versuchen, Talente durch Attraktoren wie innovative Projekte, modernste Technologien, flexible Arbeitsmodelle und Weiterbildungsmöglichkeiten zu gewinnen.

Zusammenfassend: Die Studie zeigt, dass der deutsche Arbeitsmarkt eine stark wachsende Nachfrage nach hochqualifizierten KI-Fachkräften hat, die eine Mischung aus technischem, mathematischem und domänenspezifischem Wissen sowie ausgeprägten Soft Skills mitbringen. Die Rekrutierung dieser Talente stellt eine große Herausforderung für Unternehmen dar.

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